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MI POR QUÉ...
Mi deseo de servir como presidente electo de NSPRA tiene sus raÃces en el poder transformador de la comunicación estratégica dentro de los sistemas K-12. A pesar de su importancia crÃtica, muchos lÃderes todavÃa pasan por alto el valor y el impacto de las relaciones públicas. Esta preocupación, destacada repetidamente en mis interacciones con las partes interesadas en la educación, subraya la necesidad urgente de un cambio dentro de nuestra profesión.
Durante la pandemia, los profesionales de relaciones públicas escolares mostraron resiliencia, adaptabilidad y compromiso inquebrantable con nuestros estudiantes, personal y comunidades escolares. Sin embargo, nuestro trabajo está lejos de terminar. Debemos aprovechar este impulso para elevar nuestra profesión y asegurar el lugar que le corresponde en la mesa de toma de decisiones.
Si soy elegido, me centraré en:
ELEVANDO LA PROFESIÓN
Abogar por el reconocimiento y aprecio de los profesionales de relaciones públicas escolares.
Elevar la estatura de nuestra profesión y resaltar su importancia estratégica.
Trabajar en estrecha colaboración con los principales superintendentes del paÃs.
COLABORACIÓN CON ASOCIACIONES EDUCATIVAS
Abogar por polÃticas que refuercen la comunicación efectiva en las escuelas.
Ampliar nuestro impacto colectivo
Forjar alianzas y facilitar el diálogo
Priorizar la colaboración con asociaciones y organizaciones adyacentes
CELEBRANDO LA DIFERENCIA
Abogar por polÃticas que prioricen la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia
Aceptar la diversidad dentro de nuestra profesión y las comunidades a las que servimos
Fomentar prácticas equitativas e inclusivas
Promover la representación y celebrar las diversas perspectivas.
AMPLIAR EL BOLSO DE TALENTO DE RR.PP. ESCOLAR
Cultivar un grupo diverso de talentos que refleje las necesidades cambiantes de nuestras escuelas y comunidades.
Ampliar el acceso a formación, pasantÃas y trayectorias profesionales
Invertir en el desarrollo de la próxima generación de profesionales de relaciones públicas escolares
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